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【同時進行の向山型国語4年(教育出版)】 2005年12月13日(火)

「便利」ということ 説明文を三つに分ける4

TOSSシグナス札幌向山型国語研究会  田上大輔

 
  1.  読み先習フラッシュカードのあと,漢字スキル2の右ページ4つ。
     「席」という字を練習したので,「度」と間違えないようにと話をした。
     
  2.  続いて,辞書引き。
     字を間違えないという話が出たので,「変」と「恋」を引かせる。
     その後,ラブレターについての話になり脱線。
     
  3.  教科書は,討論の続き。
    「この説明文を三つに分けるとしたらどこで分かれますか。」
    (1)~(4) (5)~(8) (9)~(15) …16名
    (1)~(8) (9)~(14) (15) …16名
    という状況。
     そろそろ打ち切りたいので「5分だけ」と話していたが,討論が終わらず延長。
     今日も,いつもと違う子が自ら立って発言。討論の授業はすごい。
     論点も明確になってきた。
     今日は,まとめの15段落を9段落から14段落と一緒にするのはおかしいという意見と,1段落から8段落までをいっしょにしてはおかしいという点で討論が続いた。
     
  4.  最後に,それぞれ三つの大段落が何について書かれているかを1行でノートに書かせた。
      

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